户外建构游戏相关论文
在幼儿教育中，游戏是幼儿学习的重要方式，通过游戏幼儿的天性可以得到释放，幼儿能获取直接经验，且有利于其创造能力以及实践能力的提高......
建构游戏这种独特的游戏形式,既尊重了个体差异,又满足了个体发展及与同伴交往的需要。在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引下,教......
重视户外建构游戏学习活动的组织与开展，是教师更好地践行“以人为本”教学思想的体现，也是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的......
幼儿园科学活动中集体授课、知识传输的教学形式并不能完全满足激发幼儿科学探究主动性的要求，不利于幼儿科学意识、科学态度、初步......
户外建构游戏的活动性强,活动范围大,在满足幼儿活动需求的同时,也向教师提出了新的管理任务,要从安全、技能、活动内容等角度对幼......
摘要：户外建构游戏更能激发幼儿的想象力和创造力，给幼儿提供了更大的自主探究空间，能够使他们在户外环境中获得更加愉悦的心情。户外......
自主性是幼儿个性品质的重要内容,对于幼儿人格发展、社会适应性、创造想象力等都具有重要的价值,是幼儿终生学习中重要的学习品质......
结合近年来幼儿教学改革实践的开展,我深深体会到幼儿教学实践改革的宗旨在于回归到对幼儿自身素养的培养方面,我园在幼儿户外建构......
本文立足于大班幼儿教育实践,从“尊重幼儿想象力,给予幼儿游戏参与充分空间”“发挥教师主导作用,教师应科学而合理的介入”以及......
在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领和省课程游戏化项目的推进,低结构材料在户外建构游戏中的投放与运用越来越受大家的关注.低结......
如今新世纪需要培养自立、创新型人才,而劳动意识的培养则被家长与教师所忽视,不重视幼儿的劳动意识的养成教育.在实际教育中,关注......
摘 要 幼儿园户外建构游戏是幼儿非常感兴趣的游戏，对培养幼儿的创造力、空间想象力、审美能力、交往合作能力等都是非常有利的，这是......
在幼儿园户外建构游戏中,材料是幼儿开展建构游戏的决定性因素,材料投放是否适宜有效会影响幼儿建构游戏的兴趣和建构游戏主题目标......
随着对幼儿园建构游戏意义研究的深入,使户外混龄建构游戏越来越受到关注。在对户外混龄建构游戏开展现状认知的基础上,明确地指出......
户外建构游戏既是区域游戏的空间延伸,又是课程游戏化的产物,在幼儿动作、智力、个性和社会性以及对美的感受力和表现力等方面都发......
低结构材料是一种实用性、玩法较强的材料,在幼儿户外建构游戏中扮演了重要的角色。本文在研究中结合实际教学经验,基于陶行知教育......
户外建构游戏的灵活性、创新性及操作性较强,可发展幼儿的想象力、创造力及创新思维,这类游戏的有效实施与投放材料联系密切。基于......
户外建构游戏有助于幼儿探索世界,并且掌握各项实践技能,对于幼儿的成长发展起着非常重要的作用。根据相关要求,幼儿园教育活动要......
户外建构游戏是一种新型的幼儿教育方法,是幼儿园课程的组成部分之一。随着节能环保理念的逐渐深入,低结构材料逐渐运用于幼儿园户......
户外建构游戏是幼儿探索世界、掌握各项技能的重要行为方式,是幼儿成长过程中必须经历的一项娱乐活动。教育部发布的《幼儿园工作......
户外游戏是幼儿健康成长的重要保障,户外建构游戏在幼儿园课程中具有十分重要的作用。《幼儿园工作规程》中规定了我国幼儿园每天......
户外建构游戏作为幼儿教育的一种新型教学类型,是幼儿园课程的重要组成部分。文章简述"立交桥"建构游戏的实施过程,指出建构游戏的......
摘要：幼儿园的建构游戏是幼儿按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，使之呈现出一定的形式或结构的活动。户外建构游戏更......
文章以中班幼儿户外建构游戏活动为例,试图通过观察、分析户外建构游戏开展中存在的认识不到位、管理不得力、缺心理疏导的问题,并......
户外建构游戏作为安吉游戏的典型代表,得到了大家的广泛关注。幼儿游戏离不开教师的有效指导,而有效指导首先必须是适时的,因而游......
